为明确教育惩戒的必要性，理解其与人格生成的关系，提升教育惩戒的科学性和有效性，促进学生的身心健康和全面发展，永利集团304am登录第十七届“勷勤论坛”永利集团304am登录分论坛之“教育惩戒如何促进学生人格生成”德育专题讲座于2024年11月7日下午在永利集团304am登录125课室成功举办。
本次讲座由永利集团304am登录道德教育研究中心主任郑航老师担任主讲嘉宾，为广大研究生分享教育惩戒对学生人格生成的相关德育知识。
讲座围绕“人格及其生成”、“‘教育惩戒’如何生成人格”、“‘教育惩戒’不当如何阻滞人格生成”、“如何做”四个方面展开。
首先，郑航老师从“人格及其生成”话题出发，以论语讲述人格的含义，再分别从伦理层面、法律层面、人格维度进行阐释人格及其生成。
其次，围绕“教育惩戒如何生成人格”主题，郑航老师结合“蒙眼”等案例分析了教育惩戒的目的，并阐述了惩戒粗肌人格生成的三重机制，即：他律与自律相联、应然与能然相融、成己与成器相持。
再次，围绕“教育惩戒不当如何阻滞人格生成”，郑老师从过分强调规则服从、用羞辱经历取代羞感体验、惩戒方式助长竞争模式三个方面出发，结合典型案例，详细阐述了惩戒不当对学生人格生成可能带来的负面影响。
最后，郑老师针对“教育惩戒如何促进学生人格生成”提出了三个方面的建议，包括：其一，传递师者的教育爱：从人伦到使命；其二，建立爱之意向关联：从尊重到相互尊重；其三，构筑充盈的校园环境：促进汇智与润德相交融。
在答疑交流环节，同学们抓住宝贵机会积极向郑老师请教。郑老师就“对待集体惩戒的态度”、“教育惩戒如何发现学生的羞耻心”、“立威性和惩罚的关系”等问题进行了耐心的解答，让同学们对“教育惩戒”有更深刻的认识。
本次讲座不仅深化了同学们对教育惩戒的理论认识，还使大家明确了运用教育惩戒的一般原理，对于提高我们作为未来的教育专业工作者的德育素养具有重要意义。
通讯员：李桂玲
审稿人：李伶倩
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时间：二〇二四年十一月七日