2024年10月21日下午，“砺儒教学论坛第19期”系列学术讲座在永利官网225室成功举办。本次论坛特邀匈牙利马蒂亚斯·科维努斯学院（Mathias Corvinus Collegium，MCC）学习研究所（Learning Institute）亚诺士·舍提尼（János Setényi）教授和加博尔·哈拉斯（Gábor Halász）教授，就欧盟教师教育与教师专业发展的主题做专题报告。永利官网客座教授陈向明老师、国际与比较教育研究所陈冬梅博士、高等教育研究所秦琴博士，以及来自永利官网各不同专业的硕博士研究生三十余人出席了本次论坛。论坛由陈冬梅博士主持。
讲座伊始，陈冬梅博士对舍提尼教授和哈拉斯教授的到来表示热烈欢迎并做了简要介绍。舍提尼教授是匈牙利教育评估协会的创始成员之一，长期担任匈牙利科学院和国家教育研究所的研究员，现任匈牙利MCC学习研究所所长。哈拉斯教授是MCC学习研究所的高级研究员，布达佩斯罗兰大学教育与心理学院名誉教授，长期担任国际经合组织、欧盟委员会、世界银行和欧洲委员会等多个国际组织的专家顾问。
在讲座中，舍提尼教授首先对MCC学习研究所进行了介绍，分享了MCC学院的培养目标、培养模式和主要项目，以及其回馈社会的理念和独特的办学特色。
哈拉斯教授聚焦《欧盟教师教育与教师专业发展》这一主题，对欧盟教师教育的理论、政策和实践等问题进行了系统的介绍。首先，哈拉斯教授详细介绍了欧盟概况及其教育政策的演变。其次，他重点介绍了欧盟的教师教育政策，强调教师教育政策是欧盟教育政策中的关键一环，提出“连续统一体原则”等关键概念。此外，哈拉斯教授还介绍了欧洲教师能力框架的制定过程及影响，并对“教师教育者”等概念进行了定义。他强调，确定教师教育者的能力是欧盟教育政策的重点之一，并以荷兰为例，对“教育者能力标准”的内涵进行了阐释。最后，哈拉斯教授从欧盟在其成员国中教育发展的影响力、终身学习下的教师发展政策等方面进行总结。
在讨论互动环节中，两位教授与参加论坛的师生一起，围绕着“欧盟不同国家教师教育政策的差异”、“教师成长及其专业性问题”以及“教师流动与专业发展”等议题进行了交流，来自匈牙利MCC的研究助理樊弥紫老师也加入了讨论中，大家积极互动，提问回答精彩纷呈，现场学术氛围十分浓厚，实现了思维上的碰撞。
最后，陈冬梅博士总结了此次讲座的关键词，如教师成长、教师流动、教师专业发展、教师气质等，并对舍提尼和哈拉斯教授的分享致以衷心感谢，期待未来会有更多交流的机会。
通讯员：张晓源
图片：陈仪
初审：陈冬梅
复审：周明
终审：陈秀珊